Une vingtaine d’Organisations de la Société Civile ont signé le mardi 27 décembre 2022 à Niamey, un Protocole d’entente portant sur la création et le fonctionnement d’un Cadre d’Echanges et d’Actions pour la Promotion de l’Education des Personnes Handicapées au Niger. La signature dudit Protocole intervient à l’issu d’un atelier de deux (2) jours organisé à cet effet par la Fédération Nigérienne des Personnes Handicapées (FNPH) et la Coalition ASO/EPT. Le Cadre ainsi créé est destiné à fédérer les efforts des structures membres pour la promotion d’une éducation inclusive en faveur des enfants handicapés. Le Cadre d’Echanges et d’Actions pour la Promotion de l’Education des Personnes Handicapées au Niger est mis en place dans un contexte où l’inclusion des enfants handicapés dans le système éducatif reste un défi majeur dans le pays, malgré les engagements internationaux pris par l’Etat.
Lors de la cérémonie de signature du Protocole d’entente, le président de la FNPH, M. Nouhou Oumarou Sido, a annoncé que les Organisations de la société civile actives dans le domaine de l’Education ont franchi un pas vers l’inclusion. En effet, « nous avons décidé ensemble de mettre en place un cadre pour le plaidoyer afin de promouvoir l’éducation des enfants handicapés pour une Education inclusive conforme à l’ODD 4 de l’Agenda 20-30, à l’article 24 de la convention relative aux Droits des personnes handicapées et à la loi 2019-62 du 10 décembre 2019 portant sur les principes fondamentaux de l’insertion sociale des personnes handicapées », a précisé le président de la FNPH. « C’est maintenant que nous avons commencé à travailler ensemble, il y aura surement des obstacles, mais je peux compter sur l’intelligence collective que j’ai observée pendant les (2) deux jours de travaux autour de cette question », a-t-il ajouté. M. Nouhou Oumarou Sido n’a pas manqué de saluer les efforts collectifs de tous les participants, efforts qui ont permis d’aboutir à la signature du Protocole d’entente et à l’élaboration d’un Plan d’action qui va diriger les actions du Cadre dans les prochaines années.
Pour sa part, le président de la Coalition ASO/EPT, M. Almoustapha Moussa, a souligné que le 27 décembre 2022 est une date historique pour les Associations qui se battent constamment pour que cette thématique laissée dans l’oubliette puisse être une réalité. « Je pense qu’aujourd’hui nous avons atteint l’objectif », a déclaré le président de la Coalition ASO/EPT. M. Almoustapha Moussa a également exprimé sa certitude de voir bientôt l’éducation inclusive devenir une réalité au Niger, eu égard à l’engagement et à la détermination dont les participants ont fait montre durant cette rencontre de deux (2) jours.
Notons que selon la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH), on entend par personnes handicapées, les personnes qui présentent des incapacités physiques, sensorielles, intellectuelles ou mentales durables dont l’interaction avec diverses barrières peut faire obstacles à leur pleine et effective participation à la société sur la base de l’égalité avec les autres. D’après l’annuaire statistique de poche du Ministère de l’Education Nationale en 2021, les enfants handicapés représentent seulement 9.630 des enfants ayant fréquenté l’école, soit 0,034% des 2.806.23 élèves ayant fréquenté l’école. Au niveau de l’Enseignement secondaire, les personnes handicapées sont 2.446 élèves dont 957 filles soit 39,12%, et représentent 0,30% de l’effectif total des élèves estimés à 807.134. Et au niveau de l’Enseignement professionnel et technique, les apprenants handicapés représentent 0,20% des apprenants de l’EFTP.
